√ Soal-Soal Respirasi Aerob Kelas Xi

Setelah melaksanakan praktikum perihal Respirasi Aerob dimana kami diminta mengamati hal-hal yang terjadi pada ketika percobaan dengan memakai kecambah, kristal KOH dan respirometer. Berikut hasil diskusi kelompok kami;

1.      Faktor apakah yang menimbulkan pergeseran kedudukan air pada pipa berskala?

JAWAB:

v  Ketersediaan substrat

Tersedianya substrat pada tumbuhan merupakan hal yang penting dalam melaksanakan respirasi. Tumbuhan dengan kandungan substrat yang rendah akan melaksanakan respirasi dengan laju yang rendah pula. Demikian sebliknya jikalau substrat yang tersedia cukup banyak maka laju respirasi akan meningkat.

v  Ketersediaan Oksigen

Ketersediaan oksigen akan menghipnotis laju respirasi, namun besarnya efek tersebut berbeda bagi masing-masing spesies dan bahkan berbeda antara organ pada flora yang sama. Fluktuasi normal kandungan oksigen di udara tidak banyak menghipnotis laju respirasi, lantaran jumlah oksigen yang diharapkan flora untuk berrespirasi jauh lebih rendah dari oksigen yang tersedia di udara.

v  Suhu

Pengaruh faktor suhu bagi laju respirasi flora sangat terkait dengan faktor Q10, dimana umumnya laju reaksi respirasi akan meningkat untuk setiap kenaikan suhu sebesar 10^oC, namun hal ini tergantung pada masing-masing spesies.

v  Tipe dan umur tumbuhan

Masing-masing spesies flora mempunyai perbedaan metabolisme, dengan demikian kebutuhan flora untuk berespirasi akan berbeda pada masing-masing spesies. Tumbuhan muda mengatakan laju respirasi yang lebih tinggi dibanding flora yang tua. Demikian pula pada organ flora yang sedang dalam masa pertumbuhan.

2.      Apa fungsi Kristal KOH dan plastisin?

JAWAB:

v  Fungsi Kristal KOH : sebagai pengikat CO­₂ biar kecambah tidak menghirup CO­₂ yang dikeluarkan sehabis kecambah bernapas, sehingga pergerakan dari air benar-benar hanya disebabkan konsumsi oksigen dari kecambah tersebut.

KOH + CO₂                K₂CO₃ + H₂O

v  Fungsi plastisin : biar udara didalam tabung tidak sanggup keluar dan udara dari luar tidak sanggup masuk melalui celah-celah antara verbal tabung dengan penutup.

3.      Apa alasan dipakai eosin? Apa boleh memakai yang lainnya?

JAWAB:

Karena warna yang dihasilkan dipakai sebagai indicator oksigen yang dihirup oleh kecambah pada respirometer maka gampang untuk mengamati pergerserannya. Bisa, memakai air murni.

4.      Jelaskan tujuan penutupan dengan ujung jari sebelum dilakukan percobaan!

JAWAB:

Mengatur kadar O₂ yang ada di dalam tabung, ialah biar kadar O₂ yang berada didalam tabung berkurang lantaran dipakai oleh kecambah untuk respirasi atau menciptakan kondisi hampa udara di dalam tabung.

5.      Mengapa air dalam pipa berskala berjalan?

JAWAB:

Air dalam pipa berjalan lantaran kecambah didalam tabung membutuhkan oksigen untuk bernapas atau respirasi, lantaran ketika lubang ditutup dengan ujung jari, Kristal KOH mengikat CO₂ sedangkan tidak ada oksigen yang masuk ke dalam tabung. Dan kesannya air dalam pipa berskala sanggup berjalan.

6.      Jelaskan variable bebas dan variable tetap pada percobaan tersebut!

JAWAB:

v  Variable Bebas : Jumlah kecambah

v  Variable Tetap : Pergerakan air pada pipa berskala

7.      Jelaskan hubungan besar/jumlah kecambah dengan kecepatan air pada pipa berskala!

JAWAB:

Semakin banyak besar/jumlah kecambah, maka kecepatan air pada pipa berskala akan semakin cepat. Karena semakin banyak besar/jumlah kecambah yang ada, maka kebutuhan kecambah akan O₂ akan bertambah sehingga kecepatan air dalam pipa akan bertambah lantaran dalam air terkandung O₂.

Sumber http://moonlightrocks.blogspot.com

√ Soal-Soal Uji Zat Makanan Kelas Xi

Setelah melaksanakan banyak sekali macam percobaan mulai dari karbohidrat hingga amilum, kelompok aku diberi rentetan pertanyaan yang harus didiskusikan di dalam masing-masing kelompok. Berikut hasil diskusi kelompok kami;

1.    Berdasarkan data percobaan, jenis materi kuliner apakah yang mengandung karbohidrat/amilum?

Jawab:

Jenis materi kuliner yang mengandung karbohidrat/amilum, yaitu                        amilum murni, nasi, tempe, bayam, pisang, bengkoang, nasi kunyah, dan tepung.

2.    Berdasarkan data percobaan, jenis materi kuliner apakah yang mengandung protein?

Jawab:

Jenis materi kuliner yang mengandung protein, ialah nasi, tempe, putih telur, minyak goreng, bengkoang, gula murni, pisang, tahu, pepaya, tepung, dan nasi kunyah.

3.    Berdasarkan data percobaan, jenis materi kuliner apakah yang mengandung lemak?

Jawab:

Jenis materi kuliner yang mengandung lemak, ialah minyak goreng, tempe, bayam, pisang, dan putih telur.

4.    Berdasarkan data percobaan, jenis materi kuliner apakah yang mengandung glukosa?

Jawab:

Jenis materi kuliner yang mengandung glukosa, ialah tepung beras, pepaya, gula murni, putih telur, tahu, nasi kunyah, nasi, tempe, pisang, dan bengkoang.

5.    Pada uji kandungan glukosa, adakah perbedaan hasil reaksi yang memakai nasi dengan nasi dikunyah. Berikan alasan tanggapan Anda!

Jawab :

Ada perbedaan. Pada ekstrak nasi yang dikunyah sehabis diberi tetesan benedict dan dipanaskan, terjadi perubahan warna dari putih menjadi oranye kecoklatan. Perubahan warna tersebut menunjukkan bahwa ekstrak nasi yang telah dikunyah mengandung glukosa. Hal tersebut terjadi sebab dalam lisan terdapat enzim ptialin yang mengubah amilum menjadi karbohidrat yang lebih sederhana, ialah maltosa yang rasanya agak manis. Pada ekstrak nasi yang ditumbuk sehabis diberi beberapa tetesan benedict dan dipanaskan, terjadi perubahan warna dari putih menjadi oranye, perubahan warna tersebut menggambarkan bahwa ekstrak nasi yang ditumbuk mengandung sedikit glukosa

6.    Selain karbohidrat, protein, dan lemak, adakah jenis zat kuliner lainya? Sebutkan jenisnya dan sumber materi makananya.

Jawab:

Ada, ialah vitamin dan mineral. Vitamin banyak terdapat pada buah-buahan, telur, daging, susu, ragi, kuning telur, minyak ikan, dan sayuran hijau. Sedangkan mineral banyak terdapat pada garam dapur, telur, susu, ikan, daging, keju, brokoli, biji-bijian, serealia, kuning telur, polong-polongan, dan buah.

7.    Jelaskan keuntungannya bagi badan dari masing-masing jenis kuliner tersebut.

Jawab:

v  Fungsi karbohidrat bagi tubuh:

a.       Sebagai summber energi,

b.      Proses metabolisme tubuh,

c.       Mejaga keseimbangan asam dan basa,

d.      Sebagai pembentukan struktur sel, jaringan, dan organ.

v  Fungsi protein bagi tubuh:

a.       Membantu pertumbuhan,

b.      Perbaikan dan pembentukan sel gres mengganti sel yang rusak,

c.       Berperan dalam sintesis hormon, enzim, antibodi, dan kromosom,

d.      Keseimbangan cairan tubuh, asam, dan basa,

e.       Menetralkan racun di dalam tubuh, dan

f.       Sebagai sumber energi

v  Fungsi lemak bagi tubuh:

a.       Sebagai pelarut vitamin A, D, E dan K,

b.      Sebagai sumber energi,

c.       Melindungi atau alas badan dari gangguan fisik,

d.      Penyedap makanan, dan

e.       Penahan rasa lapar

v  Fungsi vitamin bagi tubuh:

a.       Menguatkan tulang dan gigi

b.      Mempercepat proses pertumbuhan

c.       Membantu fungsi normal tubuh

d.      Menguatkan daya tahan badan terhadap penyakit

e.       Membangun sistem kekebalan tubuh

v  Fungsi mineral bagi tubuh:

a.       Pembentukan hormon,

b.      Komponen penyusun enzim,

c.       Pembentukan dan menambah kekuatan pada tulang dan gigi,

d.      Penting untuk acara otot dan saraf,

e.       Penyeimbang asam dan basa dalam tubuh,

f.       Membangun sel,

g.      Melaksanakan reaksi kimia sel,

h.      Mengirim impuls saraf,

i.        Membantu proses mengangkut oksigen.

8.    Mengapa kita sebaiknya mengonsumsi beraneka ragam jenis makanan?

Jawab:

karena makan kuliner yang beraneka ragam sangat bermanfaat bagi kesehatan. Makanan tersebut mengandung unsur-unsur zat gizi yang dibutuhkan badan baik kualitas maupun kuantitasnya. Makanan yang beraneka ragam mengandung zat tenaga, pembangun, dan zat pengatur. Kekurangan salah satu zat gizi tertentu pada satu jenis makanan, akan dilengkapi oleh zat gizi serupa dari kuliner yang lain. Jadi, mengonsumsi kuliner yang beraneka ragam akan menjamin terpenuhinya kecukupan sumber zat tenaga, zat pembangun, dan zat pengatur.

9.    Cobalah Anda menyusun sajian kuliner siang yang seimbang untuk dewasa pria dan wanita yang berusia 15-17 tahun.

Jawab: Nasi, sayur bayam, ikan, jeruk, susu, air mineral.

Sumber http://moonlightrocks.blogspot.com

√ Rancangan Penelitian Sosial

		PENGARUH FACEBOOK DAN TWITTER TERHADAP

MINAT BELAJAR SISWA

I.             LATAR BELAKANG PENELITIAN

Saat ini dunia maya sangat mewabah dikalangan sampaumur terutama kalangan siswa Sekolah Menengah Atas. Salah satu penyebabnya ialah adanya alat komunikasi dalam dunia maya atau biasanya kita kenal dengan nama jejaring sosial, antara lain: twitter, facebook, e-mail, yahoo massanger, dan lain-lain. Facebook  dan Twitter adalah  salah satu situs jaringan sosial yang paling digemari di dunia telah memikat hati para penggunanya.

Siswa Sekolah Menengah Atas biasanya selalu ingin mencari hal-hal yang baru. Mereka seakan tidak ingin ketinggalan zaman, sehingga mereka gampang mendapatkan hal-hal yang gres tanpa memikirkan dampaknya.  Remaja dan belum dewasa intinya ialah pihak yang masih memerlukan arahan, tuntunan, bimbingan, panduan, dan pengawalan dari  pihak- pihak ibarat orangtua, guru, dan pelaku pendidikan anak.

Di Sekolah Menengan Atas NEGERI 1 Sragen, sering kita jumpai siswa yang sedang mengakses facebook dan twitter. Apalagi ketika tidak ada aktivitas mencar ilmu mengajar di kelas. Mungkin hanya sedikit yang tidak mengaksesnya. Apakah kondisi ini akan terus berlanjut? Mengapa mereka sering kali mengkses facebook dan twitter ketika ketika belajar?

II.          RUMUSAN MASALAH

1.    Apakah facebook dan twitter mensugesti minat mencar ilmu siswa?

2.    Apakah faktor penyebab siswa lebih suka bermain facebook dan twitter daripada belajar?

3.    Apakah dampak faktual dan dampak negative facebook dan twitter bagi siswa?

4.    Bagaimana cara menanggulangi siswa yang kecanduan facebook dan twitter?

III.      TUJUAN PENELITIAN

1.         Mengetahui imbas facebook dan twitter terhadap minat mencar ilmu siswa.

2.        Mengetahui faktor penyebab siswa lebih suka bermain facebook dan twitter daripada   belajar.

3.         Mengetahui dampak faktual dan dampak negative facebook dan twitter.

4.         Mengetahui cara menanggulangi siswa yang kecanduan facebook dan twitter.

IV.      MANFAAT PENELITIAN

1.        Bahan acuan semoga memakai facebook dan twitter secara bijak, baik dalam hal waktu dan apa yang dibuka.

2.        Informasi bagi guru dalam rangka meningkatkan peranannya untuk memotivasi mencar ilmu siswa guna mencapai prestasi yan baik.

V.          TINJAUAN KEPUSTAKAAN

Pengertian Teknologi Informasi

Menurut Williams dan Sawyer (2003) teknologi isu ialah teknologi yang menggabungkan komputasi (komputer) dengan jalurkomunikasi yang membawa data, suara ataupun video.

Sedangkan pengertian lainnya teknologi isu ialah istilah umum yang menjelaskan teknologi apa pun yang membantu insan dalam membuat, mengubah, menyimpan, mengomunikasikan dan atau menyebarkan informasi. TI menyatukan komputasi komunikasi berkecepatan tinggi untuk data, suara. dan video. Contoh TI bukan hanya berupa komputer pribadi, tetapi juga telepon, TV, peralatan rumah tangga, dan piranti genggam modern (misal ponsel).

Pengertian Facebook

Facebook ialah website jaringan sosial dimana para pengguna sanggup bergabung dalam komunitas ibarat kota, kerja, sekolah, dan tempat untuk melaksanakan koneksi dan berinteraksi dengan orang lain. Orang juga sanggup menambahkan teman-teman mereka, mengirim pesan, dan memperbarui profil pribadi semoga orang lain sanggup melihat perihal dirinya.

Sejarah Facebook

Facebook didirikan oleh Mark Zuckerberg, seorang lulusan Harvard dan mantan murid Ardsley High School diluncurankan pertama kali pada 4 februari dan awalnya hanya untuk siswa Harvard College. Dalam dua bulan selanjutnya, keanggotaannya diperluas ke sekolah lain di wilayah Boston (Boston College, Boston University, MIT, Tufts), Rochester, Stanford, NYU, Northwestern, dan semua sekolah yang termasuk dalam Ivy League.

Banyak perguruan tinggi tinggi lain yang selanjutnya ditambahkan berturut-turut dalam kurun waktu satu tahun sesudah peluncurannya. Akhirnya, orang-orang yang mempunyai alamat email universitas (seperti .edu, .ac.uk, dll) dari seluruh dunia sanggup juga bergabung dengan situs ini.

Selanjutnya Facebook dikembangkan pula jaringan untuk sekolah-sekolah tingkat atas dan beberapa perusahaan besar. Sejak 11 September 2006, orang dengan dengan alamat email apa pun sanggup mendaftar di Facebook. Pengguna sanggup menentukan untuk bergabung dengan satu atau lebih jaringan yang tersedia, ibarat menurut sekolah tingkat atas, tempat kerja, atau wilayah geografis.

Pengertian Twitter

Twitter ialah sebuah situs web yang dimiliki dan dioperasikan oleh Twitter Inc., yang mengatakan jejaring sosial berupa mikroblog sehingga memungkinkan penggunanya untuk mengirim dan membaca pesan yang disebut kicauan (tweets). Kicauan ialah teks goresan pena hingga 140 abjad yang ditampilkan pada halaman profil pengguna. Kicauan sanggup dilihat secara luar, namun pengirim sanggup membatasi pengiriman pesan ke daftar teman-teman mereka saja. Pengguna sanggup melihat kicauan penulis lain yang dikenal dengan sebutan pengikut.

Semua pengguna sanggup mengirim dan mendapatkan kicauan melalui situs Twitter, aplikasi eksternal yang kompatibel (telepon seluler), atau dengan pesan singkat (SMS) yang tersedia di negara-negara tertentu. Situs ini berbasis di San Bruno, California akrab San Francisco, di mana situs ini pertama kali dibuat. Twitter juga mempunyai server dan kantor di San Antonio, Texas dan Boston, Massachusetts.

Sejak dibuat pada tahun 2006 oleh Jack Dorsey, Twitter telah mendapatkan popularitas di seluruh dunia dan ketika ini mempunyai lebih dari 100 juta pengguna. Hal ini adakala digambarkan sebagai "SMS dari internet".

Sejarah Twitter

Twitter berawal dari sebuah diskusi yang diselenggarakan oleh anggota dewan dari Podcasting perusahaan Odeo. Dalam pertemuan tersebut, Jack Dorsey memperkenalkan inspirasi twitter dimana individu sanggup memakai SMS layanan untuk berkomunikasi dengan sebuah kelompok kecil. Proyek ini dimulai pada tanggal 21 secara terbuka pada tanggal 15 Juli 2006. Twitter menjadi perusahaansendiri pada bulan April 2007.

Popularitas Twitter mulai meningkat pada tahun 2007 ketika terdapat pameran South by Southwest (SXSW). Selama program tersebut berlangsung, penggunaan Twitter meningkat dari 20.000 kicauan per hari menjadi 60.000. Reaksi di pameran itu sangat positif.

Pada tanggal 14 September 2010, Twitter mengganti logo dan meluncurkan desain baru.

VI.      HIPOTESIS

Jabaran Variabel Penelitian

Variabel dalam penelitian ini ialah :

·         Variabel bebas : intensitas penggunaan facebook dan twitter

·         Variabel terikat : intensitas mencar ilmu dan nilai prestasi

·         Variabel Kontron : situs jejaring social yang dipakai (facebook dan twitter)

Hasil penelitian

Menurut hasil penelitian minat mencar ilmu siswa menurun ketika dian memakai facebook dan twitter. Sehingga prestasi siswa di sekolah menurun.

Pengajuan hipotesis

Ada imbas penggunaan facebook dan twitter terhadap penurunan minat mencar ilmu siswa sehingga berdampak pada penurunan prestasi siswa di sekolah.

VII.   METODOLOGI PENELITIAN

Untuk mendapatkan data dan isu yang diperlukan, penyusun mempergunakan metode studi lapangan dengan menyebarkan angket kepada para siswa. Kami juga mencari materi dan sumber-sumber dari media massa elektronik yang berjangkauan internasional yaitu internet.

Rancangan Penelitian

Dalam penelitian ini kami melaksanakan penelitian dengan metode Kuantitatif ( Menyebar Angket ) dan melaksanakan survey lapangan.

Populasi Sampel

• Papulasi

Populasi merupakan sekumpulan orang atau objek yang mempunyai kesamaan dalam satu atau beberapa hal dan yang membentuk problem pokok dalam suatu riset khusus. Populasi yang akan di teliti haarus di definisikan dengan terang sebelum penelitian dilakukan. Dalam penelitian ini, kami memakai populasi dari Sekolah Menengan Atas Negeri 1 Sragen.

• Sampel

            Sampel yaitu sebagian atau wakil dari populasi yang di teliti. Dalam penelitian ini kami memakai sampel yaitu siswa X MIPA 7 Sekolah Menengan Atas N 1 Sragen.

• Instrumen Penelitian

            Instrumen pengumpulan data ialah alat bantu yang di pilih dan dipakai oleh peneliti dalam kegiatannya mengumpulkan semoga aktivitas tersebut menjadi sistematis dan dipermudah. Dalam penelitian ini peneliti memakai instrument atau alat-alat penelitian :

1. Kertas
2. Pensil/pulpen
3. Penggaris
4. Penghapus/ tipeX

·         Pengumpulan Data

Didalam pengumpulan data ini penulis akan memakai beberapa metode yang tentunya akan sanggup menuntaskan pengambilan data-data dari obyek-obyek penelitian.

VIII.    KEPIMPULAN DAN SARAN

1. Kesimpulan

      Remaja pada zaman kini masih berpikiran terlalu sempit akan kegunaan teknologi modern kini ini. Mereka masih menganggap adanya facebook dan twitter hanya sebagai hiburan semata. Sehingga situs maya ini dianggap sebagai salah satu sumber dari adanya sikap menyimpang pada remaja.

            Banyak dampak negatif yang ditimbulkan dengan adanya facebook dan twitter. Seperti kasus  penculikan, pemerkosaan, jual beli manusia, pelecehan secual dll. Itu semua sanggup terjadi lantaran ada kesempatan melalui facebookdan twitter. Seorang sampaumur merasa bahagia ketika mereka mempunyai sobat baru, apalagi lewat facebook dan twitter. Mungkin akan lebih merasa bergengsi namun tidak tahu orang ibarat apa yang dikenalnya. Banyak kasus-kasus ibarat diatas yang terjadi di Indonesia.

            Penyebab kecanduan facebook dan twitter dikarenakan seorang sampaumur merasa puas ketika apa yang ada dalam hatinya tersampaikan atau sanggup diketahui oleh orang lain. Sehingga sampaumur merasa ada yang memperhatikan. Selain itu waktu luang seorang sampaumur yang banyak terbuang sia-sia dan mereka menentukan untuk mencari sobat seanyak-banyaknya tanpa memandang sisi negatifnya. Lingkungan  yang familiar akan facebook dan twitter juga memungkinkan sampaumur mengakses situs internet, setidaknya hanya coba-coba.

            Adapun perjuangan untuk sampaumur yang telah kecanduan facebook dan twitter berawal dari orang terdekatnya. Karena sampaumur merasa yakin akan kebenaran yang dilakukan oleh orang yang ia percaya kemudian menirunya. Usaha untuk mencegah kecanduan facebook dan twitter bagi sampaumur juga berasal dari orang renta atau keluarga. Seperti yang sudah dijelaskan diatas, bahwa keadaan psikologis sampaumur dibuat dari keluarganya. Sebuah keluarga yang broken home akan menarik sampaumur untuk melaksanakan penyimpangan sosial lantaran mereka merasa ingin diperhatikan. Mereka tidak mempunyai wadah untuk membuatkan kisah dalam hal ini keluarga, maka fecebook dan twitterlah pelariannya. Dalam hal ini pemerintah juga seharusnya ikut andil menangani permasalahan yang bermunculan lantaran adanya situs maya jejaring sosial facebook dan twitter.

            Dengan tersusunnya rancangan penelitian ini semoga sanggup mengurangi tingkat kerugian yang disebabkan penyalahgunaan situs maya jejaring sosial facebook dan twitter.

2. Saran

       Karena banyaknya kasus-kasus penyimpangan sampaumur terutama dengan adanya situs maya jejaring sosial facebook dan twitter, maka orang renta hendaknya lebih meragukan pergaulan buah hatinya. Kita sebagai insan yang hidup di zaman modern setiadaknya mengetahui teknologi yang bermunculan kini ini. Baik keunggulan maupun kelemahan teknologi tersebut, sehingga denga munculnya teknologi tersebut sanggup mengembangkan pedoman ke arah progresif dan sanggup membawa perubahan (agent of change).

            Akhir kata, semoga rancangan penelitian ini sanggup bermanfaat bagi kita pengguna situs maya jejaring sosial facebook dan twitter.

IX.       DAFTAR PUSTAKA

• file:///J:/Semuanya%20karena%20Cinta%20%20%29%20%20KARYA%20ILMIAH%20DAMPAK%20JEJARING%20SOSIAL%20FACEBOOK%20DAN%20TWITTER.htm
• file:///J:/CONTOH%20MAKALAH%20PENGARUH%20INTERNET%20BAGI%20REMAJA%20DAN%20ANAK-ANAK.htm
• http://id.wikipedia.org/wiki/Facebook
• http://id.wikipedia.org/wiki/Twitter

Sumber http://moonlightrocks.blogspot.com